新闻资讯

重要通知

当前位置: 网站首页 > 新闻资讯 > 重要通知 > 正文

共青团中北大学委员会五月份工作要点

发布日期:2019-05-10    作者:     来源:     点击:2019-05-10

团办字【20193

 

1.紧扣五四运动100周年这个契机,策划开展“青春心向党·建功新时代”系列主题教育实践活动,通过组织学校纪念五四运动100周年大会、主题文艺汇演、青春故事分享会、青春诗会、五四运动图片展等活动,引导广大青年牢记历史,发扬五四精神,坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

2.积极组织引导广大团员青年认真学习宣传贯彻习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话精神,通过学习交流、座谈研讨、宣讲报告、征文演讲等形式多样的学习实践活动,引领广大青年牢记总书记的教导和嘱托,奋发进取,走好新时代青年新征程。

3.做好2019年青年五四奖章的评选表彰和2018年度团内先进集体、优秀个人的表彰,做好优秀典型的事迹展示、交流分享,发挥朋辈引领教育作用,激发各级团组织的活力和广大青年学生的动力,以扎实的奋斗不断创新创业创优。

4.扎实推进学校共青团改革实施方案的落实,配合党委组织部选好配齐校院两级专职团干,做好从青年教师和在校学生中遴选配备挂职、兼职团委副书记工作,打造专挂兼相结合的团学干部队伍,为开好第二次团员代表大会奠定基础。

5.加大学生干部队伍建设力度,启动2019/2020学年校院两级学生干部的岗位申报和遴选工作。

6.扎实推进青年马克思主义者培养工程,细化制定2019年培养方案,推进学生骨干理论培训的常态化,启动下一届学生后备干部的教育培养工作。

7.不断巩固基层团组织建设,对照上级关于基层组织规范化建设的相关要求,逐项落实任务,切实发挥好基层团组织的堡垒作用,更好地引领服务青年成长成才;切实加强团员信息管理,持续推进智慧团建系统数据完善。

8.根据上级团组织的要求,组织开展2018年度“中国大学生自强之星”寻访工作,青年大学生中选树一批可亲、可敬、可信、可学的榜样模范引领广大学子主动培育和践行社会主义核心价值观

9.持续推进大学生创新创业教育实践工作,坚持好中选优,做好2019年山西省“兴晋挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的作品遴选、培训指导、推报参赛等工作,力争再创佳绩;完成2019年“刘鼎杯”大学生创新创业大赛的总结表彰工作。

10.做好2019年暑期大学生社会实践集中组队的申报、遴选和培训指导等工作;做好2019年暑期大学生社会实践组织动员和前期培训指导等工作。

11.按团省委要求,配合推进山西省“千校万岗”大中专学生就业精准帮扶行动。

12.落实省组委会的“不培训不上岗,培训不合格不上岗”的要求,做好二青会志愿者第二期培训和骨干志愿者培训工作,召开全校二青会志愿者志愿服务工作部署会,进一步提升服务二青会的思想认识和能力水平。

13.做好2019年大学生志愿服务西部计划的宣传动员,引导广大应届毕业生到西部去、到基层去,配合做好服务西部志愿者的招募选拔工作。

14.落实校党委要求,做好各校级专项志愿服务队的组建、志愿者招募、培训等相关工作,以山西省地质博物馆志愿服务基地为带动,积极拓展校外志愿服务基地,为青年学生搭建服务社会、锻炼成才的平台。

15.统筹推进校院两级校园文化品牌活动,指导各学院推进落实“一院一品”文化活动,承办“山西省校园模特大赛”,组织开展“青春风采大赛”、百事最强音”校园海选赛、“金话筒”主持人大赛决赛、“春华杯”辩论赛复赛、“曙光杯”演讲比赛初赛路演等,为青年学生综合素质的提升营造浓厚氛围、搭建广阔舞台

16.组织第五届“知行杯”我最喜爱老师评选的投票和大众评审等环节,确定入围名单,对获奖教师的先进事迹进行广泛宣传报道,在全校范围内倡导师生共进、教学相长的校园文化氛围,增进师生感情,促进教风学风,服务和谐校园建设。

17.指导校院两级学生会做好后备干部的报名、选拔工作;开展好“青春”系列品牌活动、润学讲坛等文化活动;做好学生餐饮事务管理委员会的日常值班和服务,组织五月份“阳光餐饮”学生开放日;组织全校范围内的英语四级模拟考试和考前辅导;进一步加强对学生干部到课情况和“带牌子,亮身份,树形象”的监督检查。

18.加强对学生社团活动的前期指导、过程管理和全程监督;做好本学期社团活动立项申报和评审工作;完善学生社团活动中心的各项建设;做好“一社一品”校园文化活动的总结和提升;开展社联团工委、社联、社团等不同层面的工作调研和思想动态调研;进一步加强对学生社团新媒体平台建设的指导和监督;指导笑艺相声社、思源艺社、半导体街舞社、自由音乐协会、轻呼吸口琴社、交谊舞协会、体育舞蹈协会等学生社团开展好年度专场汇报演出。

19.做好2019年上半年大学生普通话水平测试工作。

20.根据学校和团省委的安排部署,做好其他各项工作。